Sprawozdanie z wykorzystania programu Empiriusz – I półrocze roku szkolnego 2025/2026

W I okresie roku szkolnego 2025/2026 wykorzystywano program Empiriusz zarówno na lekcjach chemii jak i na zajęciach dodatkowych z robotyki dla klas 7 oraz zajęciach koła chemicznego dla klas 8. Uczniowie przeprowadzali w sposób bezpieczny wirtualne doświadczenia chemiczne oraz rozwiązywali testy sprawdzające ich wiedzę i umiejętności w tym programie. Dotyczyły one dla uczniów klas 7 tematyki z zakresu sporządzania ciekłych mieszanin jednorodnych oraz rozdzielania ich na składniki, badania przewodnictwa elektrycznego metali, badania składu powietrza, badania właściwości takich gazów jak tlen, wodór czy też dwutlenek węgla oraz ich otrzymywania. Dla uczniów klas 8 przeprowadzone doświadczenia wirtualne dotyczyły bezpiecznego otrzymywania kwasu chlorowodorowego, siarkowodorowego, siarkowego(IV) i fosforowego(V). Uczniowie otrzymywali również wirtualnie sole w reakcji zobojętniania oraz kwasów z metalami. Możliwość takiej indywidualnej pracy laboratoryjnej jest bardzo ważna tym bardziej, że dotyczy pracy z substancjami żrącymi i szkodliwymi. Możliwość sprawdzenia wiedzy wiedzy i umiejętności w tym programie znacznie uatrakcyjnia również proces kształcenia i dało możliwość jeszcze lepszego kształcenia umiejętności projektowania i przeprowadzania doświadczeń laboratoryjnych. W ramach programu „Laboratoria przyszłości” wykorzystywano również w procesie dydaktycznym tablicę multimedialną. 

Elżbieta Łuszczyńska