Laboratoria Przyszłości – sprawozdanie – II półrocze roku szkolnego 2025/2026
Koniec roku szkolnego to tradycyjnie moment podsumowań działań edukacyjnych podejmowanych w naszej szkole. Kolejny rok realizacji programu Laboratoria Przyszłości pozwolił na prowadzenie inspirujących zajęć z robotyki i programowania, które cieszyły się dużym zainteresowaniem uczniów i sprzyjały rozwijaniu wielu kluczowych kompetencji.
W II półroczu roku szkolnego 2025/2026 zajęcia robotyki odbywały się regularnie z wykorzystaniem zestawów LEGO® Education SPIKE™ Essential oraz SPIKE™ Prime. Uczniowie poprzez budowanie modeli, eksperymentowanie oraz programowanie rozwijali swoje umiejętności techniczne i logiczne. Nauka poprzez działanie pozwalała im lepiej rozumieć podstawowe zagadnienia z zakresu mechaniki, fizyki oraz informatyki.
Podczas zajęć powstało wiele ciekawych konstrukcji, takich jak pojazdy poruszające się po wyznaczonej trasie, urządzenia wykonujące określone zadania (np. podnoszenie i przenoszenie przedmiotów), a także modele inspirowane codziennymi urządzeniami technicznymi. Uczniowie chętnie podejmowali również własne inicjatywy, tworząc autorskie projekty i modyfikując je według własnych pomysłów.
Szczególnie istotnym elementem zajęć była nauka programowania. Uczniowie pracowali zarówno z wykorzystaniem blokowego języka programowania, jak i stopniowo wprowadzanymi elementami bardziej zaawansowanego kodowania. Dzięki temu rozwijali myślenie algorytmiczne, umiejętność analizowania problemów oraz znajdowania skutecznych rozwiązań.
Klasy 1
Klasy 2 i 3
Uczniowie starszych klas doskonalili swoje umiejętności poprzez samodzielne projektowanie i programowanie robotów. Realizowali zadania problemowe wymagające planowania, testowania i wprowadzania poprawek. Praca ta pozwoliła im utrwalić zdobytą wiedzę oraz rozwinąć umiejętność pracy zespołowej i odpowiedzialności za wspólny projekt.
Klasy 6
Zajęcia robotyki w ramach programu Laboratoria Przyszłości były nie tylko doskonałą okazją do nauki nowych technologii, ale również przestrzenią rozwijania kreatywności, wyobraźni oraz umiejętności współpracy. Uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w zajęciach, chętnie podejmowali wyzwania i osiągali satysfakcję z realizacji własnych pomysłów.
